武漢楓葉903班  謝周子媱家長

現在還記得三年前，坐在某培優機構的辦公室里，老師通過跟她短短十幾分鐘的單獨接觸。給我的反饋是現在給她減壓，增強自信遠比上培優課重要。那時我們正為小升初焦慮得不行。

偶然看到楓葉在招初一預備班，被預備班的優勢及楓葉的教育理念所吸引，報著對她現狀的改變，換一個教育模式的心態來到楓葉。初入楓園，她被美麗的校園所吸引，而我們的心情卻是，期待、不舍、擔憂.....五味雜陳。

轉眼三年的時光過去了，她從一個依賴父母，懵懵懂懂的小女孩蛻變成獨立、自信、陽光的少年。楓葉給了她發現自己、展現自己的舞臺和機會，她給了我們無限驚喜和欣慰。

學校注重對孩子們“三好”習慣的養成，幫助她形成了良好的生活、學習、行為習慣。她有良好的作息時間，不管是周末還是寒暑假，都是按時起床，從來不睡懶覺。剛開始入校，我們要負責給她收拾衣物、洗漱用品等，到學校幫她整理衣柜床鋪?，F在小到收拾衣服，大到換被套，架蚊帳，全是自己獨立完成，我們成了甩手掌柜。學校實行飯卡每天限額管理，她也能合理安排和使用。生活指導課、文明禮儀課、心理健康課等等促進她實現自我管理，獨立生活能力得到大大的提升，為將來獨自外出求學打下了良好的基礎。

學校鼓勵孩子們全面發展，提倡尊重教育，多把尺子丈量優秀。社團、各種主題活動、鄧穎超班競選、英語節、社會實踐等等都能看到她自信的身影。她樂此不疲、孜孜不倦，每天忙碌而充實著。收獲的不僅僅是榮譽和掌聲，更多的是歷練和能力提升，激發她向不同的領域去探索。記得八年級時，她和同學決定去參加一次英語辯論賽，每天利用課余時間去圖書館查資料、請教英語老師，練習。但結果對于她們這種辯論賽小白來說可想而知。我以為她會很失望。但她的想法完全不一樣，她認為名次不是衡量比賽的唯一標準，經歷和收獲遠比結果重要。她自信地說：“我下次肯定會做得很好?！必S富的課余生活并沒有影響她的學業，反而激發她在學業上更有目標和沖勁，促使她更高效地學習，合理、充分地利用時間。三年來，她學習成績一直名列前茅。英語分級已達9級，現正全力沖刺中考。
良好的師生關系、和諧快樂的校園氛圍，讓她更懂得謙讓、友善、感恩和珍惜，親子關系也增進不少。都說青春期的孩子身上帶“刺”，碰不得、撞不得，她完全沒有，我們的關系越來越融洽。她很樂意跟我們分享她的喜怒哀樂、學校里的奇聞趣事......我們雖然距離遠了,心卻更近了。
感恩楓葉、感恩相遇，遇見良師、遇見益友，一切一切楓園的美好。未來的路上期待更完美的她！